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“挑粪教育”过程比结果更重要

2018-05-12 09:58 来源:东方网

父亲连续3天接到儿子班主任电话,被告知儿子家庭作业未完成。儿子曾跟父亲保证:“一定完成作业,没有完成就回家挑粪。”父亲把儿子带回乡下“兑现承诺”。“我用尽了全力才站起来,走一步都非常困难……后来我挑久了就感觉肩上和脖子后面的骨头都非常痛,还感觉肩上挑的粪越来越重,像扛着一座山似的”挑了七八趟,儿子向父亲保证,提高学习成绩,并定下了期中考试的目标。“挑粪教育”就此结束。(05月11日北京时间)

父亲连续3天接到儿子班主任电话,被告知儿子家庭作业未完成。儿子曾跟父亲保证:“一定完成作业,没有完成就回家挑粪。”父亲把儿子带回乡下“兑现承诺”。“我用尽了全力才站起来,走一步都非常困难……后来我挑久了就感觉肩上和脖子后面的骨头都非常痛,还感觉肩上挑的粪越来越重,像扛着一座山似的”挑了七八趟,儿子向父亲保证,提高学习成绩,并定下了期中考试的目标。“挑粪教育”就此结束。(05月11日北京时间

没有经历过的人很难将“大粪臭”与“稻谷香”联系起来。明明回乡下挑粪“兑现承诺”是必须的,体验后每天布置的家庭作业都认真完成,“就连字都写得非常工整了。”十分难得。但并不是所有的“吃苦教育”都能够激发出“珍惜读书”的积极性的,由“挑粪教育”到“珍惜读书”转化过程不可少,也最关键。

要儿子知道,有比读书更苦的事,比如挑粪,经过体验式教育后,也许能激发出“珍惜读书”的积极性,但这种“积极性”是否有一定的“积极意义”就不敢保证了,也许这种珍惜眼前的学习机会,是怀着对“劳动”的逃避,才不得已而为之的,如此所激发出来的“积极性”,其“积极意义”并不大,甚至是一种“投机钻营”,一旦有了比读书更容易的事,就会顾而之他,甚至在这样的语境下培养出的孩子,会仇视劳动,鄙视劳动,乃至鄙视从事劳动的人们。比如一些人表现出对环卫工的不敬等等。

那么,该如何由“挑粪教育”转化为具有“积极意义的”“珍惜读书”教育,并体会到学习机会来之不易?这就要从供他读书的“父母”所做的付出说起,比如,利用节假日让其参与到父母从事的工作中来,使其亲眼目睹、体会父母劳作的艰辛,明白父母赚钱不容易,他们这么做目的只有一个,使自己能够坐在教室里读书,使自己将来有更多的就业选择机会,他们这么辛苦就是为了让自己生活的不再辛苦,不好好读书就是对父母的不敬,就是枉费了他们的心血。而不是儿子挑粪,父亲跟在身后督促,而是一个“共同体验”。

也就是说,必须将“挑粪教育”与“万般皆下品”区分开来,与学习不好就回家挑粪,出大力流大汗区分开来。“挑粪教育”不仅仅是珍惜读书的问题,更是世界观的培养问题,不可以简单处理,因此,由“挑粪教育”到“珍惜读书”转化过程不可少。

现在不少孩子为什么不懂得珍惜粮食,盲目攀比大手大脚花钱,甚至拿父母辛辛苦苦赚来的钱,打赏心仪的主播一掷千金连眼睛都不眨?因为他们“得来全不费工夫”,因为他们没有经历过“汗滴禾下土”的滋味,更不知道父母的钱是怎么赚来的,缺少了这一重要的过程,一切在他们眼里都变得像做游戏,只要“我乐意”,什么事都敢做。

本文来源:东方网责任编辑:KS002

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